Las estrategias de lectura son todas
aquellas tácticas espontáneas que utiliza el lector para abordar y
comprender el texto. ... Luego estos datos podrán ser confrontados
mediante la lectura. Realizar una primera lectura silenciosa. Releer lo textos las veces que se requiera.
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| Estrategia aplicada en el patio central de nuestra Institución |
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| Estrategia aplicada en nuestra biblioteca |
Las estrategias de lectura son todas
aquellas tácticas espontáneas que utiliza el lector para abordar y
comprender el texto. ... Luego estos datos podrán ser confrontados
mediante la lectura. Realizar una primera lectura silenciosa. Releer lo textos las veces que se requiera.
Para aprender a leer, entonces, es crucial aprender el código
alfabético y lograr automatizar el procedimiento de conversión
grafo-fonológico. Cuanto más rápida es la identificación de una palabra,
más memoria de trabajo queda disponible para dedicarla a las
operaciones de análisis sintáctico, de integración semántica de los
componentes de la frase y de integración de las frases en la
organización textual. La situación contraria es la del lector
principiante que dedica cinco, diez segundos a identificar cada palabra.
Después de este esfuerzo agotador, ¿qué otra cosa puede hacer además?
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| Biblioteca Escolar |
Los procesos específicos de la lectura no son procesos de comprensión sino más bien aquellos que llevan a la comprensión.
Los
lectores deficientes, desde el inicio del aprendizaje utilizan
ampliamente el contexto para paliar un reconocimiento de palabras
demasiado lento. Si disponen de tiempo libre para realizar la lectura,
su deficiencia puede pasar inadvertida, pero si se limita
considerablemente el tiempo del que disponen son incapaces de comprender
el texto.
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